拉萨路小学环境优美，校园安静有序。校园里的五子树枝繁叶茂，长廊边的慧泉清浅灵动，孩子们的欢笑声清脆悦耳。这所位于百步坡上的学校，校园虽小，却处处蕴藏着教育的智慧。

“大家好，我是今天的小小新闻播报员，我要播报的新闻是……”伴随着孩子自信又洪亮的介绍声，我跟随师傅江苏省特级教师贾卉来到了其所执教的三（1）班的教室里，课前我了解到，贾老师所带的这个班，孩子们每天会利用语文课前的五分钟，进行新闻播报，从国际、国内的大新闻、大事件，到家里、学校发生的身边的小新闻、小事件，都被同学们用心地发掘出来。小播报员们大方、得体的表达，俨然一个真正的新闻播报记者。台下的每一个同学都听得认真，并适时举手对台上的小播报员的播报进行点评。

当我们课间回到办公室的时候，门卫也已经给老师们送来了当日最新的《南京晨报》、《中国教育报》。

在这个万物互联的时代，世上没有与世隔绝的桃花源，关注身边发生的事情、关注新闻，是21世纪现代人的自我修养，是我们共同的必修课，包括我们的学生，要让孩子在真实的世界接受教育。新闻时事要比课本鲜活得多，在启发孩子多角度思考、跨学科学习方面有着得天独厚的优势。新闻是孩子了解真实世界的重要途径。让孩子关注每日新闻，知晓国内外大事，能做到心怀祖国、有国际视野最好，至少也能帮助孩子建立正确的价值观，提高思考问题的深度。

学生说好普通话是语文新课程标准的明确目标之一，学习普通话要有一个良好的范本，最好在情境中学习，而各大电视台的新闻播报节目就是最好的学习平台，播音员发音规范、吐字清晰，是最标准版的普通话，坚持每天模仿练习，潜移默化中就能提高孩子普通话水平。并且学生通过揣摩新闻中播音员的发音、修辞、体态等，经过一段时间的模仿训练，学生也可以把自己学习生活、家庭学校中发生的事情以新闻的形式播报出来。对于提高学生发现、捕捉信息能力、实践能力、口语表达能力都有显著作用。

往长远来看，中高考语文选题，选择题、阅读题、作文题，统统离不开时政新闻，并且趋势越演越烈，新闻中的信息为学生提供了听说读写的素材，学生再按自己的兴趣和需求，去挖掘新闻背后的故事，头脑中的素材越积越多，形成一定的储备，能够“厚积薄发”，解决学生口语表达、写作中空洞无物的问题。未雨绸缪，往小里说，这是应试的需要，往大里说，这是培养孩子眼界、心胸、知识面以及思考力的客观需要，是持续终生的能力。 

回到学校后，我便仿照此形式，在我所任教的班级积极开展“小小东吉播报员”课前五分钟演讲活动。促使参与活动的每一个孩子高效利用碎片化时间，收听新闻，阅读纸媒，关注身边，及时记录，活动深受孩子们的喜爱。小小新闻播报员在台上认真、熟练地播报新闻。他们精心收集、筛选与整理出一周国内外发生的重大新闻事件或是民众关注度极高的时事热点，大至国际事务，小到街头里弄，一个个热气腾腾的新闻事件或意义深刻，或新鲜有趣……

希望后续通过“小小东吉播报员” 活动在校园内的进一步推广，让每一位东吉学子学会关注身边发生的大小事件，关心他人的命运、生活，融入我们国家和社会的发展脉络中，学做一名有时代感、具有社会责任感的小学生，同时以主人翁的姿态更好地融入社会，茁壮成长，让孩子看见世界的新闻，让世界听见孩子的声音!