三年级语文中的学习与迁移——南京市东吉湖小学校级菜单讲座

现如今的教学朝着重视学生的主动性和创造性的方向努力，积极开发一种尊重人的主体性、激发人的创造性的教育观念和学习模式，主要引导学生学习，以学生为中心，为学生的身心健康成长做准备。王老师围绕学生如何学习，如何高效学习进行研究。

学生在课堂中是主动地学习，课堂以学生为中心。尤其是在现在的双减政策下，学校更是注重学生在学校的高效学习，学生在课上吸收新知识，在延时服务完成作业，温故知新。学校不再过度重视分数，以分数论学生，而在意学生的学习过程，这也让老师把重心放在了课堂的创新上，情境教学的创新，生字教学的创新，随文识字教学方式的创新等等。

王老师认为学习动机是影响学习时间的一个要素，“为了诱发和维持动机，挑战的难度必须适中”。所有的新学习都涉及迁移。先前的知识可能帮助或妨碍新信息的理解。教师要细细研究适合本班学生的教学方式，有效的教学帮助学生进行有意义的迁移。进入新学期，教师在备课时可以将旧知识和新知识联系在一起，创设有趣的情境，多与现实生活相联系，不与现实脱轨。