《青蛙写诗》教学反思

1. 识字教学为重点:在本课时，教师将识字教学作为重点，通过多种方法饶有趣味的、形象生动的识字，引导学生掌握汉字的构字规律。例如，教师设计了书写课题，讲授秃宝盖和诗的言字旁，然后让学生自读和标注小节号。

2. 多种方法提升学生能力:教师使用了多种方法来提升学生的能力。例如，教师让学生把三个词连起来，说成一句话。此外，教师还使用了结构识字法，让学生自己发现书写时的要点。

3. 突出想象主题:《青蛙写诗》这篇课文以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景。教师在教学中突出了这一主题，并以此为情节学习生字。

总的来说，这节课的教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合。教师注重识字生活化、情境化、游戏化，让学生在课堂上真正动起来。此外，教师还注意到了学生的特点，设计了符合学生兴趣的课程。