本节课是由林老师执教的公开课。本节课李老师以投篮为背景，让学生选择选手去参加比赛，由一开始比较未投中次数遭到其他同学反对，到比较比和分数达成一致观点。随着加入选手，学生发现如果使用一开始通分比较的方法，公分母会越来越大，并且再加入的话，公分母要不断改变，从而发现分母是100的重要性，引出百分数。

林老师对本课的理解非常深刻，重难点突出，对百分数的读、写一笔带过，对百分数的意义的理解花了大量的时间去教学，让学生举例说说日常生活中见过的百分数，学生举出了衣服的含棉量、手机的电池含量、饮品成分、上传文件……，并且用完整的语言表达出了谁是谁的百分之几。本节课很有深度，引导学生思考：分母是100的分数都能改写百分数吗？分数与百分数有什么区别？

笔者认为本节课有一处有点小缺陷，就是对百分比、百分率的介绍很突然，建议结合生活实例引出，这样会自然些。