洒脱的心理

　　——我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。

　　——众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。

　　青春期的孩子是不可能摆脱“不成熟”的烦恼的，这就注定他们无法超越“成人----幼稚”的尴尬境地，因此他们会产生极其强烈的情绪波动和深刻的情感体验。一个小小的挫折会让他们沉入情绪的低谷，体验无穷的沮丧，内心的愤怒与动荡如何表达出口呢？这些语言实际是青少年在无意识中为自己心理健康筑起的一道防御之墙，实现了自我保护。

　　我们不能否认，现在很多学生生活的很洒脱，他们敢说，敢笑，敢做，敢为。例如有些学生对异性有了好感，或许是我们所说的“早恋”，他们好得快，“分手”也快，绝不会觉得“天昏地暗，无法生活”，稍微过一段时间就会笑对生活，觉得生活是美好的。为什么有时候我们看到学生学习很差，或者习惯很差，我们急得难受，可是他们不会难过，也不会着急，他们很善于调节自己。知道“天生我才必有用”，大可不必“杞人忧天”。

　　将心比心，在学生的立场，我们发现，这些新奇、怪异语言的广泛使用其实就是青少年身心发展的一种自然表达和流露。青少年思维的开放性、敏感性、创造性在这些时尚而幽默的语言中熠熠生辉，青少年渴望力量、渴望与众不同、渴望自立自强的成长信念透过这些精妙而隐晦的语言而跳动。

　　要想和学生建立和谐、民主的师生关系，就要必须了解学生、理解学生、感受学生的心理，和学生息息相通。我们只有走进青少年丰富的内心世界，与他们形成共鸣，赢得他们的信任，解读他们的心路历程。这样他们才能更真诚地接纳我们，我们才能更准确地理解他们，与他们亦师亦友，共同成长。