为落实新课标、新教材，促进教师专业成长，切实提高教育教学质量，2024年9月9日至9月20日，南京市东吉湖小学开展了校内期初语文视导活动。

9月10日上午，王玉秀老师执教一年级语文课文《天地人》。王老师上课过程自然流畅，带领学生结合古文字和图片，认识了课文中的六个生字宝宝。同学们上课发言很积极，大家都能给生字找朋友，同学们认识了不少词语。在互动环节中，王老师肢体语言丰富，引导学生做一做，说一说，课堂轻松愉快。

9月13号上午，姜萍老师执教二年级语文课文《植物妈妈有办法》，姜老师在教学初始与学生交流旅行方法，激发学生的学习兴趣。随后采用由扶到放的方式，姜老师教学前两个诗歌小节，让学生合作学习后两个诗歌小节，帮助孩子梳理植物旅行的方法。核心问题贯穿课堂，通过创设语言情境，让学生思维在语言学习的过程中共生长。

9月14号上午，杜爽馨老师执教一年级语文识字《日月山川》。课堂在欢快的儿歌中拉开帷幕。整节课，学生通过图文对照、游戏识字、联系生活等方法，认识认识8个象形字，了解象形字“一个汉字一图画”的特点，初步感受汉字的文化内涵。并拓展识字，初步掌握了象形字的识字方法。书写环节，杜老师通过创编儿歌，学生们对照书写“日”“田”，引导发现书写的秘密，实现了“教学评”的一体化。

9月14号上午，孙慧老师执教的《日月山川》采取了开火车的方式，旨在让每位孩子都能得到发言的机会。由于本课涉及到了象形字，孙老师将汉字与图片放在一起，引导学生找出汉字与图片之间的相似之处。让学生对汉字的字形有了更加深刻的认识。在基记忆川与水字时，孙老师将水与图片水放在一起，引导学生记忆图片里的长长的水流就像水字中间地竖钩，左右四个点就像水字左边的横撇和右边的撇捺；川字本意是指河流，竖撇和右边的长竖就像河流的两岸，中间的短竖就像两岸夹着的河流。孙老师用这样生动形象的方法帮助学生区分了水字和川字。

9月19日上午，顾老师的拼音课堂带领孩子们走进了拼音的奇妙世界。顾老师以生动有趣的方式，让孩子们轻松掌握了“a、o、e”这三个基础拼音的发音和书写。在顾老师的引导下，孩子们仿佛置身于拼音的王国，通过形象的比喻和朗朗上口的口诀，孩子们不仅学会了如何正确发音，还学会了如何在四线格里规范书写。课堂上，孩子们积极参与，通过互动游戏和角色扮演，加深了对拼音的理解。顾老师的教学方法不仅提高了孩子们的学习兴趣，也培养了他们的语言表达能力。让我们一起期待孩子们在拼音学习的道路上越走越远，为他们未来的语文学习打下坚实的基础。顾老师的拼音课堂，不仅是知识的传授，更是智慧的启迪。

听课后，视导组成员与上课老师进行评课研讨交流，在场老师从教学目标、教学重难点、教学过程和教学效果等方面细致耐心地给上课老师进行点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议。

期初视导为几位老师提供了专业、精细的指导，对几位新入校语文老师的工作起到了重要的引领和促进作用。我校将进一步强化教育教学管理，提高教育教研水平，继续深入践行新课标理念，关注学生核心素养发展，努力打造高效课堂，提升教育教学质量。