第一课时 story time

在本课教学中，我利用课前的3个学习目标，设计了3个教学环节，首先复习数字，并让学生去找其中的规律，让学生便于记忆。主要是教授学生对于几十和几十几的数字表达以及关于物品价格的询问。本身来说内容确实有一些难度。特别是数字的变化规律，他们都有些头疼。我先帮学生复习了以前学过的1-12的单词，告诉他们这些都是独单词，然后利用打飞机的游戏复习了13-19的单词。在导入story time 的时候，学生对问题不明确，这样造成学生积极度不高，对生词的陌生也让学生不能很快融入整个课堂，造成有点冷场的现象，在以后的教学中，要把握学生的学情，后来进入划出课文中重要的句子和选择方式读课文，学生积极性很高，让学生到讲台前进行朗读，他们非常愿意表现自己，效果不错。

第二课时 fun time

本课时设计了一个看商品猜价格的环节，学生积极参与，气氛热烈，是本课比较成功的地方，基本实现预期的效果。另外对话这个环节效果也不错，通过讲练相结合的过程让学生把所学知识掌握。但是也有不足之处，在游戏到编对话这个环节收放不是很自如，没有收到预期的效果，在今后的课堂教学中还有待提高。教学的过程中对学生在课堂教学产生的有些资源没有充分地利用，如创设商店购物的情境，学生没能好好的操练，以后还要多多注意。

第三课时 cartoon time

本节课主要是第七单元第一课时Story time的复习课以及第三课时Cartoon time的新授课。通过学习Cartoon time中的小故事提醒学生多表达自己的心意，多关心身边的人。通过复习第一课时单词以及句型巩固本单元重点内容，再对购物这个情景进行深入了解，从而开始Cartoon time的学习。在帮助巩固复习时多用游戏，小组讨论等方式引导学生，学习Cartoon time时用模仿、表演等方式来巩固对话内容。我在教学中主要运用了任务型教学法、游戏教学法、情景教学法等教学方法来唤起学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性。帮助学生在看、听、说、读、唱等丰富多彩的活动中，自主地、快乐地学习英语、培养能力、提高兴趣。在整个教学活动中也存在一些不足之处。首先，在前半部分复习时，仅仅只对How much is it/are they?做了练习，可以再拓展到How much is/are the...?做到知识的全面性。其次，整个教学设计缺少游戏，太过于平淡，就只有在开头有一个say quickly，学生的积极性可能会低一些。

第四课时 sound time &song time

     sound time 版块是通过绕口令的形式帮助学生了解字母V在单词中的读音，在听听、读读、与拍拍的节奏中掌握其发音。在教学中让学生听辨单词，词不离句，句不离词。在呈现字母v在单词中的发音/v/后，分三步进行：a.让学生自己举例，说出含有相同音素的单词，学生列举了很多自己学过的单词。b.让学生试读老师列举的生词，让学生运用已经掌握的语音规律去尝试朗读新单词。c.让学生试着用所列举的单词，编一首小诗。这是一个非常有挑战性的任务，学生运用单词创编小诗，再次感悟语音规律，长期训练，学生的思维能力和语言水平会不断增强。

第五课时checkout time&ticking time

小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力