11月20日上午，江宁区小学科学教研员入校指导磨课活动，我校联合诚信小学、滨河实验学校科学教师齐聚三楼科学教室，以三节探究式课例为载体，深耕课堂细节，共促教学提升。

我校葛雨欣老师的四年级《电路暗箱》课采用分层设计：从两接点暗箱入手，再升级至四接点暗箱。以小组合作的形式，引导学生依据灯泡亮度变化推理内部元件。

诚信小学黄菲儿老师的三年级《称空气》课探索双路径验证：先利用平衡尺两端的倾斜现象直观感知空气有质量；再用针筒定量注入空气，称量空气的质量。

滨河实验学校张鑫峰老师执教四年级《摩擦力》，以分组实验推动探究：学生从“接触面粗糙程度”“接触面积大小”“物体质量”三个不同角度研究影响摩擦力大小的因素，分别对比光滑桌面与粗糙毛巾、木块平放与侧放、空载与加砝码状态下的拉力数据。  

课后研讨中，教研员刘老师与教师们聚焦课堂细节优化：明确《摩擦力》实验器材的进一步优化与改进，保持前后实验方法的一致性，避免学生认知困惑。建议《电路暗箱》调整思维进阶策略，引导学生学会从现象到结论的准确表达；梳理了《称空气》的验证方法以及实验难点。

本次磨课以观察、推理与论证为核心，通过规范操作流程、优化教学策略、创新验证方法，让科学课堂更具逻辑性与实效性。教师们在打磨中积累实践经验，为提升科学教学质量奠定坚实基础，后续将持续完善教学细节，让探究式学习真正落地生根。