2025年8月29日上午，南京市东吉湖小学、思学街小学全体教师齐聚报告厅，以奋斗为弦，奏响新学期的奋进交响曲。在此次会议中，还开展了一次人工智能与课程融合主题的培训。

“备课时间总是不够，想设计点有趣的活动但不知从何下手。”“班里学生水平参差不齐，一份教案很难满足所有人。”这些一线教学中常见的痛点与挑战，正在一场名为“课堂智变”的教师发展工作坊中，被重新审视与破解。其核心理念并非用机器取代教师，而是赋能教师，让生成式人工智能扮演起一位不知疲倦、创意无限的“超级教学助理”角色。

本次培训，从人工智能对教育的影响、AI教育升级可期、AI技术解决教育问题、人工智能辅助教育的优势这些方面入手，最后直接切入“实战”。语文老师输入课文标题，AI瞬间生成几个沉浸式导入情境和分层讨论问题；数学老师描述知识点，AI便提供多种生活化应用案例和互动游戏思路；班主任只需给出几个关键词，一段充满温度、个性化的学生评语初稿便跃然屏上。

通过此次培训，我们发现这位“超级助理”的能耐远不止于此。它真正价值在于承接那些重复性、耗时的基础工作，从而解放教师，让教师更专注于不可替代的“人”的角色。例如：在“备课”环节，它是课程设计师，能快速生成教案框架、知识脉络图和多元化练习；在“创意”环节，它是灵感催化剂，能为项目式学习、跨学科活动提供海量新颖点子； 在“差异化”环节，它是个性化引擎，能轻松生成不同难度层级的阅读材料或习题。过去，老师们花大量时间在信息的搜集与整合上，现在，AI助理帮老师完成了前80%的‘粗加工’，用更多精力来做那20%的‘精加工’——设计更精细的引导、关注学生的即时反应、进行更有深度的师生交流。这场“智变”的本质，是教学生产力的深刻变革。它不要求每位教师都成为技术专家，而是鼓励大家成为“会提问、善驾驭”的指挥家。当教师学会了与AI协同工作，便能将更多智慧与情感投入育人本身，让课堂因技术而更高效，因人的互动而更温暖。教育的未来，并非人与AI的竞争，而是善用AI的教师与不善用AI的教师之间的差距。“课堂智变”工作坊，正是为了携手每一位教师，迈出关键的第一步，迎接这个人机协同、智慧倍增的新时代。