12月10日下午，江宁区“语言实践型课堂构建系列”主题教研活动在东吉湖小学顺利开展。区小学语文教研员吴勇老师，东吉湖小学王小兵校长、曹正红副校长、杨雪梅副校长，以及秣陵片、禄口片各小学语文骨干教师共同参与了此次活动。在这个冬日暖阳的午后，江宁教育同仁齐聚一堂，聚焦语言实践课堂的有效实施，探索自主写作能力的培养路径，让语文课堂成为滋养学生语言生长、激发表达活力的沃土。

活动分为课例展示、专家点评两个环节。第一节课是由思学街小学谷成昕老师执教的《小书包》一课。谷老师以“小书包”为情境载体，巧妙融合识字教学与生活实践。通过实物展示、字源讲解，将抽象文字与具体物品、日常行为联系，引导学生走进文本，关注爱护文具、整理书包的习惯，体现了“教学即生活”的理念。

   第二节课是由东山小学汪云洁老师执教的习作《我有一个想法》一课。汪老师以“生活中的问题与美好设想”为切入点，借助例文解析、情境练笔、量表评价等多元形式，既落实了“有条理表达”的能力训练，又培养了学生留心生活、主动思考的良好习惯，实现了“表达训练与思维培养”的统一。

第三课是由东吉湖小学姜萍老师执教的《读不完的大书》一课。姜老师以“特别的书”激趣导入，依托“圈画关键词+品读鲜活表达”的实践活动，引导学生聚焦文本语言，课堂反复回扣文本核心，引导学生尝试用生动的语言描述生活事物，再以“小练笔”收尾，完成了“感知——迁移——创作”的语言实践。

 第四节课是由东吉湖小学余力老师执教的习作《我想对您说》一课。余老师聚焦“礼貌协商说看法、具体有序列表现、针对可行提建议”的核心要领，以“爷爷爱喝酒”的书信例文为依托，通过音频示范、分段解析、量表评星等多元形式，将抽象的表达要求转化为可操作的修改步骤，培养了学生换位思考、真诚沟通的能力。

活动的最后，区教研员吴勇老师对本次活动进行了点评总结。吴老师首先充分肯定了四位授课老师的课堂亮点：课堂结构清晰、目标明确，循序渐进；情境创设贴近生活，语言训练扎实有效，都体现了“以语言实践促能力生长”的理念。接着吴老师也针对课堂细节进行了耐心指导，课堂语言实践要体现对国家通用语言文字运用规律的准确把握，灵活迁移与有效运用。教师的评价语要有针对性，与评价标准紧密结合，实现真实情境中的有效互动。这番点评如同一盏明灯，让老师们对主题有了更深的理解与认同，照亮了语文课堂回归本真与创新发展的道路。

本次“语言实践型课堂构建系列”教研活动，不仅为教师搭建了交流与展示的平台，也为江宁区小学语文课堂改革注入了新的活力。相信在未来的教学实践中，这样的探索将持续深入，让语言实践成为推动学生全面发展的重要力量。