《方帽子店》教学反思

《方帽子店》是一篇充满童趣的童话故事，本次教学围绕“梳理故事脉络、理解故事寓意”的核心目标展开，教学中，我以“帽子的变化”为线索，引导学生找出方帽子店和新帽子店的不同，再通过分角色朗读店主和顾客的对话，让学生直观感受到方帽子店主人的固执。多数学生能梳理出故事的发展顺序，也能说出“不能因循守旧，要勇于创新”的道理。同时，我结合文本中的动作描写，比如“他们设法做了圆帽子，像碗一样扣在头上”，引导学生体会描写的生动性，兼顾了阅读与写作能力的培养。

不足在于，对学生个性化解读的关注不够。少数学生提出“方帽子也有独特之处”，我未能及时引导展开讨论，一定程度上限制了学生的思维发散。另外，课堂拓展环节稍显仓促，没能让学生充分分享生活中类似的创新事例。今后教学中，我会更加注重捕捉学生的课堂生成，给予学生更多表达观点的机会，让课堂更具机会，让课堂更具灵动性。