《角的初步认识》听课反思

课前，老师就有两个小细节打动了我。第一个她拿了一块抹布将黑板重新认认真真的擦了一遍。第二个是她告知学生因为报告厅场地比较大，所以我们发言时要用话筒，话筒不够，需要小组里成员发言后轻轻放在中间，并让学生通过自我介绍试一试，鼓励学生大胆一些，这两个细节让课有了一个很好的开端。

尹老师的教学设计非常的符合低年级学生的心理特征，借用五角星和圆这两个学具让学生观察、触摸来比较两者的共同点和不同点，从而揭示课题。在认识角时也是用学生身边常见的三角板、书、钟表里的角抽象出数学里的角。课上到一半，二年级小朋友的注意力可能不会那么集中了，尹老师这时通过一个小游戏不仅吸了小朋友的注意力，而且区分了生活中的角和数学中的角的不同。还有值得称赞的尹老师的板书精炼且书写非常美观。

以上的这些都是我们年轻教师要虚心学习的，平时要多看专业发展方面书籍和视频，教师基本要抓紧练习，还要有一颗细致的心，重视细节。