本单元围绕“玩具”主题，教学重点是“This is...”“That is...”“I like...”等句型的综合运用。为了营造生动的课堂氛围，我带来了玩偶、积木、汽车等实物教具，还让学生自带玩具到课堂，通过“展示我的玩具”“介绍同桌的玩具”等活动，让学生在真实情境中开口表达。课堂上，学生的参与度很高，但在创造性语言输出环节，发现学生的表达较为单一，大多局限于“This is a doll. I like it.”这类简单句型，缺乏对玩具颜色、形状、功能的细节拓展描述。此外，在小组合作表演时，部分学生存在“搭便车”现象，没有真正参与到对话交流中。分析原因，主要是课堂上缺乏足够的语言拓展支架，且小组合作的评价机制不够完善。后续教学中，应增加“玩具功能介绍”的拓展任务，提供“it’s red”“it can run”等拓展句型；同时优化小组评价方式，采用“个人积分+小组积分”的模式，确保每个学生都能参与到合作学习中，提升语言表达的丰富度。