这两个单元均围绕自然主题展开，Unit 6聚焦天气表达，Unit 7侧重季节与活动的关联，核心知识点包括天气类词汇、季节词汇和“some/any”的用法辨析。教学时，我通过天气符号匹配、季节图片描述、“四季服装秀”等活动，将词汇和句型融入直观的情境中，学生能够较好地掌握“What’s the weather like?”“Which season do you like best?”等核心句型。但在练习中发现，学生对“some/any”的用法辨析仍存在混淆，在否定句和疑问句中频繁误用“some”；同时，学生对中西方季节活动的文化差异了解甚少，比如不知道西方人在秋季有露营、摘苹果的习俗。这说明课堂教学中，语法讲解缺乏系统性的对比训练，且文化渗透环节较为薄弱。今后需设计“肯定句/否定句疑问">句”专项对比操练，让学生在不同句式中感知“some/any”的用法差异；同时补充简单的中西方季节文化小知识，比如通过图片展示中西方不同的季节活动，拓宽学生的文化视野。