《自相矛盾》是一篇短小精悍的文言寓言，语言简洁，道理深刻。本课教学目标明确：理解文意，能讲述故事，并联系生活实际体会“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的道理。

教学从“矛盾”二字的现代含义导入，激发兴趣。疏通文意时，我采取了文白对读、小组合作的方式，借助注释和上下文，学生基本能自主理解。在理解寓意环节，我创设了生活情境：“如果一个广告说‘这款产品全球最有效，而且绝对无任何副作用’，你会怎么想？”学生立刻与课文产生共鸣，纷纷指出这种说法的荒谬，寓言的现实指导意义水到渠成。

本节课的主要问题在于，对文言文本身的语言之美关注不够。教学流程偏向于“翻译—理解道理”的实用路径，对于“吾盾之坚，物莫能陷也”“吾矛之利，于物无不陷也”等句式的节奏、气势以及楚人“誉其盾”“誉其矛”时的夸耀神态，未能通过多种形式的诵读（如对比读、演读）进行充分玩味。文言文教学，不能只把它当作道理的载体，其语言形式的独特魅力同样是宝贵的教学资源。

此外，在拓展环节，学生举例多集中在广告夸大宣传上，思维广度不足。今后可引导学生从更广的层面思考“言行不一”“逻辑冲突”等现象，如政策制定、自我认知等，并鼓励他们尝试用现代语言改编或续写寓言，深化对寓意的个性化理解，让古老的智慧真正照亮现实。